Pourquoi se quereller avec les enfants quand il est possible de faire autrement ?
Basé sur de récentes prises de conscience en psychologie, ce livre présente des façons innovatrices de résoudre les problèmes qu’on rencontre dans toute relation parent-enfant.
Il met de l’avant une approche lucide, sensible et respectueuse, qui entraîne moins de stress et plus de gratification pour les parents comme pour les enfants.
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Anthony Chanson
Depuis plus de cent ans, les écoles Montessori proposent une pédagogie alternative, fondée sur l’encouragement et le respect des différents stades de développement de l’enfant.
Pour Maria Montessori, à l’origine de cette méthode, le but de l’éducation d’un jeune enfant n’est pas simplement de lui transmettre un savoir, mais de cultiver son propre désir de découvrir et d’apprendre.
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🧠 Origines et fondements La pédagogie Montessori a été développée en 1907 par Maria Montessori, médecin italienne. Elle repose sur une approche scientifique de l’éducation, centrée sur l’observation des enfants et leur développement naturel. Montessori a identifié quatre plans de développement
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Le concept de panoptique trouve son origine dans l’œuvre de l’anglais Jeremy Bentham à la fin du XVIIIᵉ siècle. Imaginé comme un modèle d’architecture carcérale, le panoptique est une structure circulaire au centre de laquelle se trouve une tour d’observation. Les cellules, disposées autour de cette tour, permettent à un seul gardien de surveiller tous les détenus sans que ceux-ci sachent s’ils sont effectivement observés.
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Dans le travail social, l’étiquetage est un piège courant. Il réduit les personnes à des jugements fixes, freinant leur développement et leur estime de soi. Les étiquettes, souvent inconscientes, limitent l’évolution et renforcent la stigmatisation. Pour éviter cela, il est essentiel d’adopter un regard bienveillant, centré sur les comportements, valoriser les ressources, et soutenir chaque parcours avec souplesse et ouverture.
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Dans le quotidien de l’éducateur social, les conflits sont inévitables : entre jeunes, entre résidents, ou même au sein des équipes.
Bien gérés, ils peuvent devenir de véritables occasions d’apprentissage et de croissance.
Voici une méthode en 9 étapes, concrète et adaptable, pour accompagner les situations de conflit.
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